面试：学生减负任重道远

背景：今年的政府工作报告中，一件小事引来不少家长关注，那就是“着力解决 中小学生课外负担重”的表述。而去年年底召开的中央经济工作会议，更将这一问题列为非补不可的“民生短板”。在今年两会“部长通道”上，教育部长陈宝生接受采访时，回应的第一个问题就是与减负有关的“三点半”现象。王欢委员10日在全国政协十三届一次会议第三次全体会议上作大会发言时指出，当前学生“减负”取得一定效果，但仍存在校内“减负”校外“增负”等现象，建议家庭教育、社会教育、学校教育三方合力增强学生“减负”获得感。

命题预测：随着民众对于教育工作的越来越重视，学生学习负担也越来越大。教育减负工作虽有成效，但也面临着越减越重的窘境，如何有效推进学生减负工作成为热议话题。对此你怎么看?

现状：据调查显示，今年减负工作略有成效，作业时间从3.0三个小时降低为2.282个小时，但是作业负担仍居世界首位。而且超过九成的家长有陪孩子写作业的经历，同时学校减负，课外培训机补课却大行其道。

危害：1.违背孩子成长规律，熬夜不利于孩子的健康成长，也失去了童年的快乐。2.不利于孩子发现和发展自己的兴趣爱好，拓展思维，调动其创新力，更全面的发展。

原因：1.优质教育资源供不应求，基础教育承载了很多“基础”之外的内容，学科之间、教师之间缺少衔接整合，新的作业形式与日俱增。2.存在“头疼医头脚疼医脚”问题，缺乏全面可行的长效机制作为保障有效推进减负工作。3.家长望子成龙望女成凤心态、错误的成才观念、盲目攀比等问题增加孩子学习负担。4.缺乏科学的人才考核选拔机制和考核评价机制，评价过于单一，唯分数论。

对策：1.强化义务教育均衡发展，深入推进义务教育学区制、集团化办学，推进区域、集团教师一体化管理，不断增加优质教育资源供给。提高教育信息化水平，促使优质资源向更大范围辐射。2.要规范课程设置、把不必要的负担减下来，将违规的校外补课、办班，以及各种违反学生成长规律的比赛坚决去除。3.建立多元评价体系，改革人才选拔与考核评价机制，杜绝减课时不减考试的表面文章，促进学习方式改变，大幅减少以短时记忆为主要特点的学业负担，培养学生“终身带得走的学识和能力”。

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